Menukaarten
-
NT1 - Nederlands als eerste taal
Oefeningen bedoeld voor de groep volwassenen die Nederlands als moedertaal heeft.
Download de oefeningen en ga met je cursisten aan de slag.- Instroom #1
- Instroom #2
- Instroom #3
- Instroom #4
- Op weg naar 1F #1
- Op weg naar 1F #2
- Op weg naar 1F #3
- Op weg naar 1F #4
- Op weg naar 2F #1
- Op weg naar 2F #2
- Op weg naar 2F #3
- Op weg naar 2F #4
Om PDF-bestanden op je computer te kunnen lezen, is misschien externe software nodig. Het gratis programma Adobe Reader leest PDF-bestanden. Beschik je niet over dit programma, dan kun je het programma Adobe Reader downloaden. -
NT2 - Nederlands als tweede taal
Oefeningen bedoeld voor Anderstaligen.
Download de oefeningen en ga met je cursisten aan de slag.- Alfa beginners #1
- Alfa beginners #2
- Alfa beginners #3
- Alfa beginners #4 + bijlage
- Alfa O-A #1
- Alfa 0-A #2
- Alfa 0-A #3
- Alfa 0-A #4
- Alfa A-B #1
- Alfa A-B #2
- Alfa A-B #3
- Alfa A-B #4
- 0-A1 #1
- 0-A1 #2
- 0-A1 #3
- 0-A1 #4
- A1-A2 #1
- A1-A2 #2
- A1-A2 #3
- A1-A2 #4
- A2-B1 #1
- A2-B1 #2
- A2-B1 #3
- A2-B1 #4
Om PDF-bestanden op je computer te kunnen lezen, is misschien externe software nodig. Het gratis programma Adobe Reader leest PDF-bestanden. Beschik je niet over dit programma, dan kun je het programma Adobe Reader downloaden. -
Menukaart maken
Wat gaan we doen?
We stellen per niveau menukaarten op. Zie voorbeeld in de andere bijlage.
Hoe gaan we dat doen? Organisatorisch.
Iedere niveaugroep maakt per lid één menukaart. De menukaarten bestaan uit voor- hoofd- en nagerechten. Eventueel kun je een kindermenu toevoegen voor de cursisten die kinderen hebben en samen met de taal aan de slag kunnen. Je kunt met je niveaugroep afspreken hoeveel keuzemogelijkheden alle gerechten hebben. Let op: alle keuzemogelijkheden moeten wel bij het lesdoel van de menukaart passen.Hoe gaan we dat doen? Inhoudelijk.
Iedere menukaart heeft een eigen lesdoel. Je bouwt de hele kaart dus rondom dit lesdoel. Per niveau komen er dus verschillende menukaarten met verschillende lesdoelen. Voor de lesdoelen kun je de eindtermen per niveau gebruiken.
Het voorgerecht: opdrachten gericht op het activeren van voorkennis.
Het hoofdgerecht: de eigenlijke opdracht.
Het nagerecht: afsluitende opdracht. Het evalueren van de opdracht, leuke afsluiting, herhaling van het lesdoel.Voorbeelden van lesdoelen
- Ik kan een rondleiding geven in mijn huis.
- Ik kan vertellen hoe mensen eruitzien.
- Ik kan minimaal 8 producten benoemen die ik bij de groenteboer kan kopen.
- Ik kan werkwoorden gebruiken in zinnen over nu.
- Ik kan schrijven hoe mijn huis en mijn buurt eruitzien.
- Ik kan dingen en mensen met elkaar vergelijken.
- Ik kan informatie lezen en begrijpen in een informatietekst.
- Ik kan zinnen maken met en, maar, want, dus en of.
- Ik kan zinnen maken in de voltooide tijd met werkwoorden die beginnen met be-, ge-, ver-, her- of ont-.
- Hieronder staan een aantal modellen die je kunnen helpen bij het samenstellen van de opdrachten.
Probeer om de menukaart op 1 A4 samen te stellen.
